Dokumentation Session 3-2

13:30-14:15 - Raum 44.22

(Protokoll von Katharina Hohla)

MOOC “OER nutzen und erstellen” im Rahmen von 1 ECTS (8 Stunden für MOOC, Rest für praktische Übungen und 3 Treffen) in 4 Wochen

Herausforderungen der OER-Weiterbildung:

Zeitmanagement: Zeit finden neben der Arbeit
MOOC durchackern nicht ausreichend für “Bescheidwissen”
im Rahmen von praktischen Übungen tauchen immer mehr Problematiken auf > man wird immer unsicherer

Vorteile von Begleit-Weiterbildung/ Mit welchen Argumenten kann man die OER-Weiterbildung bewerben?:

Soziales Lernen
Begleitung bei meinen OER-Anfängen
Mehr Sicherheit in Bezug auf rechtliche Fragen zu OER
Bestehendes Wissen zu OER prüfen/erweitern
Weniger Dropout im Vergleich zu MOOC alleine > Begleitung bis zum OER-Zertifikat
Weiterbildung ist Grundlage für Ausbildung zu OER-Trainer:in

Weitere Ideen/Wortmeldungen zum OER-MOOC/zur OER-Weiterbildung/zu OER allgemein

Weiterführen der Community, auch nach Weiterbildung
Forum dient im Nachhinein als “Nachschlagewerk”
“Teilen” ist nicht überall etabliert? An jeder Hochschule anders. Oft auch andere Hindernisse:
- Ist es gut genug?
- Mach ich das richtig?
- Angst vor Urheberrechtsverletzungen?
- mein Thema ist so speziell - das braucht eh niemand?
Veröffentlichung in Forschung sehr üblich, bei Lehrmaterilien noch nicht so etabliert.
- Warum in Forschung wichtig? Weil die Zahlen der Publikationen/Zitaten zählen.
- OER wird aber nicht “gezählt”, man macht es nur aus Überzeugung.
Untereinander teilen/tauschen vs. Veröffentlichung (OER)
Es braucht von der Hochschule auch eine OER-Policy als Grundlage.
OER(-Weiterbildung) bewerben, wenn es an Hochschule noch kein Repo gibt? Wo sollen die Lehrenden dann bis zum Repo veröffentlichen?

Erwartungen an OER-Weiterbildung (organisatorisch/inhaltlich):

Aufwand im Vorhinein klar (synchrone Treffen, Aufgaben etc.)
Beratung v.a. in Rechtssachen
Starker Fokus auf Suche von OER (lange Liste von Plattformen, Tools etc.), vor allem nach kleinen Assets wie z. B. Bildern